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桜問題提起スレッド

保守が国を担う上で必要な技術、方法論について
投稿者：KITAさん	投稿日時： 2013/07/27(土) 20:06:55
はじめまして。大変取りとめもないタイトルになってしまいましたが、主には教育についてです。現在教育（看護でも学ぶそうです。）の分野では十分活用がなされてるとは言えないのでしょうが、発達心理学を基に子供の成長を考えるのが一般的のようですが、有名なマズローの心理学は日本語版の初版は１９７２年で、おもいっきり戦後になります。保守が社会を担う上で、教育や各種の現代の社会問題、家族問題、虐待の問題も担わなければならない問題であると思います。私個人としては、保守が日本の伝統を守るために、手法、技術として現代の心理科学などを十分活用した方がよいと思っていますが、この教育については教育勅語の復活や、田母神氏が賛同する体罰を肯定するなどの話ししか出てきません。常々これではいけないという思いを私は持っておりまして、スレッドを立てさせて頂きます。私は教育学も心理学も専攻ではなく聞きかじり程度なのですが、大変この点危惧をしています。

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3　三保　平清さん

2013/07/27(土) 23:24:41

KITAさん今晩は

主には教育についてです。・・とありますので。私の教育観について一言。私は現在の学校教育制度には、根本的な疑念を持っています。現在の日本では学校教育が津々浦々にまで行き渡っています。しかしこの日本の学校教育制度が社会に負の影響をもたらしている面があるのでは・・と思っています。しかし何も学校教育制度が整えられている事がいけない・・と言うのではありません。私がこんな風に漠然と思い始めたのは、私が高校生の時から・・。時に毎日の日々は受験戦争。私は進学校の普通科に在籍していました。その学校の先生は、我々生徒を兎に角大学に進学させる事だけを使命としていた。我々学生は何も高尚な芸術論や人の道の教えを請うていたのではありませんが、青春の真っ直中の人間には、時にはそんな事への示唆もほしかった。ところが、それは全く無し。兎に角朝から晩まで、受験教育だけ・・。一人の教師がこう言った。「君達が幸せになる為だ・・」。「嘘をぬかせ・・」と憤りを感じました。それから長い月日がたちましたが、その私の思いは変わりません。「学校教育と学問は違う・・」。現在の日本の学校教育には学問の精神が欠落している。

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