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桜問題提起スレッド

保守が国を担う上で必要な技術、方法論について
投稿者：KITAさん	投稿日時： 2013/07/27(土) 20:06:55
はじめまして。大変取りとめもないタイトルになってしまいましたが、主には教育についてです。現在教育（看護でも学ぶそうです。）の分野では十分活用がなされてるとは言えないのでしょうが、発達心理学を基に子供の成長を考えるのが一般的のようですが、有名なマズローの心理学は日本語版の初版は１９７２年で、おもいっきり戦後になります。保守が社会を担う上で、教育や各種の現代の社会問題、家族問題、虐待の問題も担わなければならない問題であると思います。私個人としては、保守が日本の伝統を守るために、手法、技術として現代の心理科学などを十分活用した方がよいと思っていますが、この教育については教育勅語の復活や、田母神氏が賛同する体罰を肯定するなどの話ししか出てきません。常々これではいけないという思いを私は持っておりまして、スレッドを立てさせて頂きます。私は教育学も心理学も専攻ではなく聞きかじり程度なのですが、大変この点危惧をしています。

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68　「日本学会」会長さん

2013/08/08(木) 20:21:04

畏くも神武天皇様におかせられましては大和橿原に都をお定めになられたときの御詔勅に「六合（くにのうち）を兼ねてもって都を開き、八紘（あめのした）をおおいて宇（いえ）と為（せ）んこと、またよからずや」（日本書紀）とあります。ここには「八紘為宇」とありますが、今では広く「八紘一宇」という言葉で知られています。

この八紘を一宇とする肇国の大精神に基づく皇国の国是は、「世界最古の福祉国家論」であると私は理解しています。
保守はその通り八紘一宇を「大きな政府」で実現する立場であり、現代福祉国家論を主張するべきです。

革新も八紘一宇を目指しますが、既成の国家体制に基本的な改革を求めるスタンスから「小さな政府」を目指し、ひいては現代夜警国家論まで主張は広がっていくことでしょう。
この保革の対立軸が、新しいわが国の保守・革新の定義と相まって、有権者の選択肢となるべきであると私は主張しています。

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