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桜問題提起スレッド

保守が国を担う上で必要な技術、方法論について
投稿者：KITAさん	投稿日時： 2013/07/27(土) 20:06:55
はじめまして。大変取りとめもないタイトルになってしまいましたが、主には教育についてです。現在教育（看護でも学ぶそうです。）の分野では十分活用がなされてるとは言えないのでしょうが、発達心理学を基に子供の成長を考えるのが一般的のようですが、有名なマズローの心理学は日本語版の初版は１９７２年で、おもいっきり戦後になります。保守が社会を担う上で、教育や各種の現代の社会問題、家族問題、虐待の問題も担わなければならない問題であると思います。私個人としては、保守が日本の伝統を守るために、手法、技術として現代の心理科学などを十分活用した方がよいと思っていますが、この教育については教育勅語の復活や、田母神氏が賛同する体罰を肯定するなどの話ししか出てきません。常々これではいけないという思いを私は持っておりまして、スレッドを立てさせて頂きます。私は教育学も心理学も専攻ではなく聞きかじり程度なのですが、大変この点危惧をしています。

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80　「日本学会」会長さん

2013/08/11(日) 20:38:14

「№75」のお話は全く私も同意見です。

日本は、長い歴史と伝統が生きる「世界最古の帝国」でありながら「宗教不在」という極めて珍しい国です。
この点でのお話もしたいのですが、いたずらに長々と綴ってもお見苦しいだけだと思いますので、続くお話し合いの中で関連した内容がありましたらお話させていただきたいです。

「教育で教わらない＝知らない」ということが最大の問題です。
「一般大衆を無知にしておくことは“支配”の常道」ということなのか、国体にせよ、歴史にせよ、伝統にせよ、国民を無知にしておくことで「利益を得てきた勢力」が国や社会の戦後権力を握ってきたと言えますね。

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