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桜問題提起スレッド

保守が国を担う上で必要な技術、方法論について
投稿者：KITAさん	投稿日時： 2013/07/27(土) 20:06:55
はじめまして。大変取りとめもないタイトルになってしまいましたが、主には教育についてです。現在教育（看護でも学ぶそうです。）の分野では十分活用がなされてるとは言えないのでしょうが、発達心理学を基に子供の成長を考えるのが一般的のようですが、有名なマズローの心理学は日本語版の初版は１９７２年で、おもいっきり戦後になります。保守が社会を担う上で、教育や各種の現代の社会問題、家族問題、虐待の問題も担わなければならない問題であると思います。私個人としては、保守が日本の伝統を守るために、手法、技術として現代の心理科学などを十分活用した方がよいと思っていますが、この教育については教育勅語の復活や、田母神氏が賛同する体罰を肯定するなどの話ししか出てきません。常々これではいけないという思いを私は持っておりまして、スレッドを立てさせて頂きます。私は教育学も心理学も専攻ではなく聞きかじり程度なのですが、大変この点危惧をしています。

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10　「日本学会」会長さん

2013/07/28(日) 07:33:26

私は「国体の本義」や「臣民の道」は、社会の発展、科学の進歩などによってその内容は常に創造的に発展するとの立場をとります。
平成という現代の時代における「国体の本義」の真の継承・発展たるところの学説を提供する責務があるのが「保守」のはずなのに、敗戦によってそもそものその努力と試みが中断されたままとなっています。
歴史及び現実の社会に対する科学的認識の上に立つ「国体の本義」による「平成の国体明徴」に勤しまなければ、保守の主張は「空想的」としてなかなかその力を発揮することが難しいままとなることでしょう。
「社会科学」ひとつにしても、「国体の本義」の方法による社会現象の研究でなければなりませんが、残念ながらそれも敗戦によって中断されたままとなっているのです。

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