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桜問題提起スレッド

【人類共通の歴史教科書】事実確認・解釈・認識・意義
投稿者：罵愚さん	投稿日時： 2013/01/14(月) 10:02:07
フランスとドイツが共通の歴史教科書をつくっている。日本でもおなじように支那や朝鮮と共通の歴史教科書をつくろうとしている“進歩的文化人”たちがいる。しかしこちらは、どうもうまくいっていないようだ。ドイツとフランス、支那と朝鮮と日本…どこかがちがうのだろう。　他国と共通の歴史教科書がなぜつくれるのか…反対に、なぜつくれないのかの根底には、歴史を科学的な事実の記述としようとする考え方と、その事実をどう解釈するのかが大切だとする考え方のちがいだと思う。フランスとドイツでは解明されている事実のほとんどの解釈が一致していて、わずかにちがう部分については両論併記でしのいでいる。　それが支那や朝鮮と共通の日本の歴史教科書をつくろうとすると、事実確認で対立するし、それ以前に歴史教育の目的や意義の部分で対立してしまって、解釈や歴史認識にまでたどりつけないのだろう。

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10　鍾馗さん

2013/02/15(金) 22:14:16

スレ主様

>それが支那や朝鮮と共通の日本の歴史教科書をつくろうとすると、事実確認で対立するし、それ以前に歴史教育の目的や意義の部分で対立してしまって、解釈や歴史認識にまでたどりつけないのだろう。

中共や朝鮮半島は、嘘つき国家だから事実を曲げています。だから対立してしまうのは仕方がないと思います。

byousatsu様

>しかし、仮に民主主義によってナチスが生み出されたことを否定する、戦争の原因はナチスであるという単純化したストーリーにしてしまう、すなわち、ドイツ人とフランス人互いに自分は悪くないという一致での共通歴史教科書であるならば、何も学ぶものはないです。

御説に賛同します。ドイツでは自分たちが生み出したものなのに、全ての罪をナチスのせいにしています。ここが日本と違うところです。

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