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| 桜問題提起スレッド |
| 【人類共通の歴史教科書】事実確認・解釈・認識・意義 | |
| 投稿者：罵愚さん | 投稿日時： 2013/01/14(月) 10:02:07 |
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フランスとドイツが共通の歴史教科書をつくっている。日本でもおなじように支那や朝鮮と共通の歴史教科書をつくろうとしている“進歩的文化人”たちがいる。しかしこちらは、どうもうまくいっていないようだ。ドイツとフランス、支那と朝鮮と日本…どこかがちがうのだろう。
他国と共通の歴史教科書がなぜつくれるのか…反対に、なぜつくれないのかの根底には、歴史を科学的な事実の記述としようとする考え方と、その事実をどう解釈するのかが大切だとする考え方のちがいだと思う。フランスとドイツでは解明されている事実のほとんどの解釈が一致していて、わずかにちがう部分については両論併記でしのいでいる。 それが支那や朝鮮と共通の日本の歴史教科書をつくろうとすると、事実確認で対立するし、それ以前に歴史教育の目的や意義の部分で対立してしまって、解釈や歴史認識にまでたどりつけないのだろう。 | |
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| 1 byousatsuさん | 2013/01/14(月) 15:08:59 |
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ナチスはドイツの民主主義によって生み出されました。
しかしながらそれは、諸外国によるドイツ囲い込みによって ドイツがデフレによって苦しみ喘ぐことになったのが原因です。 それらを全て踏まえた上でのフランスとドイツ共通の歴史教科書であるならば、 何も言うことはないです。 しかし、仮に民主主義によってナチスが生み出されたことを否定する、 戦争の原因はナチスであるという単純化したストーリーにしてしまう、 すなわち、ドイツ人とフランス人互いに自分は悪くないという一致での 共通歴史教科書であるならば、何も学ぶものはないです。 本当にドイツとフランスの共通の歴史教科書はうまく言っているのでしょうか？ | |
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