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| 桜問題提起スレッド |
| 戦後の負の遺産の日米安保から未来志向の日米安保へ・・。 | |
| 投稿者：三保 平清さん | 投稿日時： 2015/08/17(月) 11:08:58 |
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戦後日本ほど歴史上偽善はないっ！！！！「平和国家日本」と言う大嘘の偽善が罷り通ってきた。「平和国家日本」と言う大嘘を押しつけたのはＧＨＱである。しかし全て責任はＧＨＱだけでは済まされない。
このＧＨＱに荷担した売国奴がいた。その彼等が戦後日本の各階の指導層となって居座った。現在それを敗戦利得者と言う。ＧＨＱとはサヨクだった。米国の日本占領策の基本は、日本を決して強国へは回復させぬ事・・。それにはアングロサクソンの十八番・・占領地の分割統治。 分割統治とは、相手方の内部対立を煽り、彼等が共同して自分に向かってくるのを崩す策・・。ＧＨＱはこの為に日本国内に、反日サヨクを養成した。反日サヨクと米国・・実はマッチポンプ！！！！！だから日本国内の反日サヨクの根は深い。 「慰安婦・・」も特亜の反日だって、それを煽った元は米国のこの対日策・・。それが「米軍慰安婦・・」が明らかになって、米国は路線変更・・！！！！！対支那策も米国は路線変更したようだが・・。米国って元々こんな国・・と心得て日米安保を結ぶべき・・。 この「分割統治」に荷担した奴ら・・！！！！！！ http://www.nhk.or.jp/gendai/kiroku/detail_3425.html | |
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| 24 三保 平清さん | 2015/08/22(土) 10:22:22 |
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Re:23
ドイツは日本の敵だよ・・。日本と戦っている支那へ公然と軍事顧問団を送り込んで支援した！！！その敵対行為をしたドイツと「日独伊三国同盟」って何だ？？国家戦略の大失敗だっ！！ そのドイツがナチスで世界を騒がせると、忽ちそのドイツの成功に羨ましがる。目先の事しか見えぬ、一方的な知識受け取り型の、学校教育の悪弊だっ！！学校の試験には絶対成功して社会へ出て、組織を大失敗に導く事例の多かった事よ・・。 日本は国際社会の悪意を認識しきれなかった。開国百年未満の時間では無理もないとも言えるが・・。しかし日本は国家的意思決定をする指導者の人材に欠乏していた！！国家指導者とは、単なる学校教育の延長では育成不可能だ！！ 国際社会の悪意は、学校教育だけでは絶対に見抜けないっ！！ 「軍服を着た官僚」も、その他の省庁の官僚も、、単なる学校教育の延長だっ！！これが『大日本帝国』の限界だった・・。学校教育で『織田信長』が『豊臣秀吉』が『徳川家康』が育成出来るものかっ！！！！ 学校教育とは一般国民の向上に寄与し不可欠だが、それだけで国家指導者は生み出せないっ！！！ | |
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