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桜問題提起スレッド

保守が国を担う上で必要な技術、方法論について
投稿者：KITAさん	投稿日時： 2013/07/27(土) 20:06:55
はじめまして。大変取りとめもないタイトルになってしまいましたが、主には教育についてです。現在教育（看護でも学ぶそうです。）の分野では十分活用がなされてるとは言えないのでしょうが、発達心理学を基に子供の成長を考えるのが一般的のようですが、有名なマズローの心理学は日本語版の初版は１９７２年で、おもいっきり戦後になります。保守が社会を担う上で、教育や各種の現代の社会問題、家族問題、虐待の問題も担わなければならない問題であると思います。私個人としては、保守が日本の伝統を守るために、手法、技術として現代の心理科学などを十分活用した方がよいと思っていますが、この教育については教育勅語の復活や、田母神氏が賛同する体罰を肯定するなどの話ししか出てきません。常々これではいけないという思いを私は持っておりまして、スレッドを立てさせて頂きます。私は教育学も心理学も専攻ではなく聞きかじり程度なのですが、大変この点危惧をしています。

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36　「日本学会」会長さん

2013/07/29(月) 20:18:04

交通事故などによって、その後人格や性格がかわり暴力的になってしまったという事例があるそうです。
それは事故や転倒などによる物理的衝撃によって脳の一部が損傷を受けることで、記憶、意思、感情などの高度な脳の機能に障害が現れるというものです。
受傷・発症後、身体的な後遺症を残さない場合が多いためか外見上障害があることがわかりにくく、一見健常者との見分けがつかない場合もあるために周囲の理解を得られにくいといった問題が専門的に指摘されています。
また、障害の程度によっては本人ですら気づかないということもあり、そこにこの障害の難しさがあるというのです。
虐待を加える親に高次脳機能障害の代表的な症状である感情障害（人格情動障害）の可能性はないのかと・・・。

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