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| 桜問題提起スレッド |
| 保守が国を担う上で必要な技術、方法論について | |
| 投稿者：KITAさん | 投稿日時： 2013/07/27(土) 20:06:55 |
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はじめまして。
大変取りとめもないタイトルになってしまいましたが、 主には教育についてです。 現在教育（看護でも学ぶそうです。）の分野では十分活用が なされてるとは言えないのでしょうが、発達心理学を基に子供の 成長を考えるのが一般的のようですが、有名なマズローの心理学は 日本語版の初版は１９７２年で、おもいっきり戦後になります。 保守が社会を担う上で、教育や各種の現代の社会問題、家族問題、 虐待の問題も担わなければならない問題であると思います。 私個人としては、保守が日本の伝統を守るために、手法、技術として 現代の心理科学などを十分活用した方がよいと思っていますが、 この教育については教育勅語の復活や、田母神氏が賛同する体罰を 肯定するなどの話ししか出てきません。 常々これではいけないという思いを私は持っておりまして、 スレッドを立てさせて頂きます。 私は教育学も心理学も専攻ではなく聞きかじり程度なのですが、 大変この点危惧をしています。 | |
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| 33 「日本学会」会長さん | 2013/07/29(月) 20:05:11 |
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今年は式年遷宮という記念すべき年ですが、果たして神宮は古代と変わらず古式ゆかしきそのお姿を保ったままとなっていらっしゃいます。
たとえ木から石に変わっても、古来からの祭祀さえ行われれば、神宮そのものの本質は失われないという意見もあるでしょう。 石造建築は１０００年を超えても未だ堅牢な姿を誇る西洋の例もありますが、陛下の御聖慮もあり神宮は古来からのお姿のままです。 伝統を守り、これを継承していくということは時にこうした様々な「葛藤」や「選択」に苦悩しながら次代へと伝えていくのでしょうが、その「選択」によって「姿カタチ」は残っても「本質は失われた」というようにならないためにはどうすればいいのか。 やはり「温故知新の智恵」というものの大切さも思い知らされるような気がします。 | |
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