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| 桜問題提起スレッド |
| 保守が国を担う上で必要な技術、方法論について | |
| 投稿者：KITAさん | 投稿日時： 2013/07/27(土) 20:06:55 |
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はじめまして。
大変取りとめもないタイトルになってしまいましたが、 主には教育についてです。 現在教育（看護でも学ぶそうです。）の分野では十分活用が なされてるとは言えないのでしょうが、発達心理学を基に子供の 成長を考えるのが一般的のようですが、有名なマズローの心理学は 日本語版の初版は１９７２年で、おもいっきり戦後になります。 保守が社会を担う上で、教育や各種の現代の社会問題、家族問題、 虐待の問題も担わなければならない問題であると思います。 私個人としては、保守が日本の伝統を守るために、手法、技術として 現代の心理科学などを十分活用した方がよいと思っていますが、 この教育については教育勅語の復活や、田母神氏が賛同する体罰を 肯定するなどの話ししか出てきません。 常々これではいけないという思いを私は持っておりまして、 スレッドを立てさせて頂きます。 私は教育学も心理学も専攻ではなく聞きかじり程度なのですが、 大変この点危惧をしています。 | |
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| 7 KITAさん | 2013/07/28(日) 00:16:36 |
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三保 平清さん
難しいですね。 私は高校は高専で、大学は推薦でしたのでほぼ受験というのを経験していません。 その分いざという時の集中力が身についてないとか、それを乗り越えずに来たという 劣等感があります。 高校の頃の同級生を思い出すと高専とは違ってかなりの量をやっていたので、 高校時代にただ受験勉強をやれと言われるのは私には耐えられないかもしれないです。 高専は逆にその空いた時間で自分で勉強しないと大学以降で開きが出ます。 つまり高専の場合は学問の時間が取ってあると思います。 ここの見直しとなると難しいですね。 ずっと思い出しているのですが、私は耐えられないかもしれないです。 | |
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